Напомним, что накануне в Воронеже на уроке физкультуры погиб ребенок. 14-летний восьмиклассник залез на канат и спустился с него, после чего, пройдя несколько шагов, скончался. В ГУВД Воронежской области ссылаются на слова матери покойного, которая рассказала, что у ребенка были проблемы с позвоночником. Кроме того, у мальчика наблюдался «разрыв сосудика головного мозга». Начато расследование, которое должно выяснить, почему школьник с такими заболеваниями был допущен к занятиям физкультурой. Стоит отметить, что это не первый случай гибели детей на уроках физкультуры в России. Так, в 2005 году в Шпаковском районе Ставропольского края десятиклассник также скончался после упражнения на канате. Причиной смерти стало сердечное заболевание. 19 сентября 2008 года в Ижевске 10-классник умер после забега на 100-метровую дистанцию. У ребенка тоже были проблемы с сердцем – врожденный порок. Заместитель председателя Комитета Государственной думы России по охране здоровья, Сергей Колесников считает, что «Первая проблема – сейчас у нас фактически отсутствует школьная медицина. Диспансеризация в школах два года назад проводилась, но она проводилась очень поверхностно. Часто её проводили даже не медики, а сами учителя. Это было не обследование, выявляющее заболеваемость, а просто общая оценка физического развития детей». Поэтому нужно озаботиться тем, чтобы готовить в вузах не только «педиатров и врачей общей практики с акцентом на заболеваемость, которая может приводить к трагическим исходам, но и педагогов с начальными медицинскими знаниями. Педагоги, по окончании пединститута должны получать диплом медсестры/медбрата», - считает Сергей Колесников. Кроме того, по его мнению, преподаватели физкультуры должны тоже иметь навыки оценки физических возможностей ребенка. «Не огульно загонять класс на стадион и заставлять прыгать и бегать, а подходить индивидуально к каждому ученику, распределять нагрузку. У нас же среди учителей физкультуры специалистов мало, в основном, – это самоучки. И эту проблему тоже нужно решать», - отметил зампред думского комитета. Чтобы ввести все эти меры в действие, не нужны специальные федеральные законы, достаточно закрепить их на уровне норматворчества, уверен Сергей Колесников. «Школы у нас находятся в ведении региональных министерств. То есть за школьное образование и медицинское обследование школьников отвечают субъекты федерации и муниципалитеты. Поэтому федеральных новых законов вводить не нужно. Надо менять нормы медицинского обеспечения школ. Выделять деньги на качественную диспансеризацию», - пояснил Сергей Колесников. Что касается федеральной власти, то на этом уровне нужно в дополнение нацпроекта «Образование» принять федеральную программу развития школьного образования. «Это очень актуально. Кстати, и Дмитрий Медведев в своем Послании Федеральному собранию говорил, что школьное образование и здоровье школьников – это один из приоритетов развития нашего общества. Я – сторонник такой программы, которая будет четко устанавливать нормы, стандарты качества образования и в том числе медицинского обеспечения школьников», - заключил Сергей Колесников.
30-01-2014, 15:00
Колесников: Надо менять нормы медицинского обеспечения школ
По словам заместителя председателя Комитета Госдумы РФ по охране здоровья, Сергея Колесникова, участившие случаи смертности учащихся на уроках в школах свидетельствуют о целом комплексе проблем. Об этом Колесников заявил в интервью edinros.ru…
Напомним, что накануне в Воронеже на уроке физкультуры погиб ребенок. 14-летний восьмиклассник залез на канат и спустился с него, после чего, пройдя несколько шагов, скончался. В ГУВД Воронежской области ссылаются на слова матери покойного, которая рассказала, что у ребенка были проблемы с позвоночником. Кроме того, у мальчика наблюдался «разрыв сосудика головного мозга». Начато расследование, которое должно выяснить, почему школьник с такими заболеваниями был допущен к занятиям физкультурой. Стоит отметить, что это не первый случай гибели детей на уроках физкультуры в России. Так, в 2005 году в Шпаковском районе Ставропольского края десятиклассник также скончался после упражнения на канате. Причиной смерти стало сердечное заболевание. 19 сентября 2008 года в Ижевске 10-классник умер после забега на 100-метровую дистанцию. У ребенка тоже были проблемы с сердцем – врожденный порок. Заместитель председателя Комитета Государственной думы России по охране здоровья, Сергей Колесников считает, что «Первая проблема – сейчас у нас фактически отсутствует школьная медицина. Диспансеризация в школах два года назад проводилась, но она проводилась очень поверхностно. Часто её проводили даже не медики, а сами учителя. Это было не обследование, выявляющее заболеваемость, а просто общая оценка физического развития детей». Поэтому нужно озаботиться тем, чтобы готовить в вузах не только «педиатров и врачей общей практики с акцентом на заболеваемость, которая может приводить к трагическим исходам, но и педагогов с начальными медицинскими знаниями. Педагоги, по окончании пединститута должны получать диплом медсестры/медбрата», - считает Сергей Колесников. Кроме того, по его мнению, преподаватели физкультуры должны тоже иметь навыки оценки физических возможностей ребенка. «Не огульно загонять класс на стадион и заставлять прыгать и бегать, а подходить индивидуально к каждому ученику, распределять нагрузку. У нас же среди учителей физкультуры специалистов мало, в основном, – это самоучки. И эту проблему тоже нужно решать», - отметил зампред думского комитета. Чтобы ввести все эти меры в действие, не нужны специальные федеральные законы, достаточно закрепить их на уровне норматворчества, уверен Сергей Колесников. «Школы у нас находятся в ведении региональных министерств. То есть за школьное образование и медицинское обследование школьников отвечают субъекты федерации и муниципалитеты. Поэтому федеральных новых законов вводить не нужно. Надо менять нормы медицинского обеспечения школ. Выделять деньги на качественную диспансеризацию», - пояснил Сергей Колесников. Что касается федеральной власти, то на этом уровне нужно в дополнение нацпроекта «Образование» принять федеральную программу развития школьного образования. «Это очень актуально. Кстати, и Дмитрий Медведев в своем Послании Федеральному собранию говорил, что школьное образование и здоровье школьников – это один из приоритетов развития нашего общества. Я – сторонник такой программы, которая будет четко устанавливать нормы, стандарты качества образования и в том числе медицинского обеспечения школьников», - заключил Сергей Колесников.
Напомним, что накануне в Воронеже на уроке физкультуры погиб ребенок. 14-летний восьмиклассник залез на канат и спустился с него, после чего, пройдя несколько шагов, скончался. В ГУВД Воронежской области ссылаются на слова матери покойного, которая рассказала, что у ребенка были проблемы с позвоночником. Кроме того, у мальчика наблюдался «разрыв сосудика головного мозга». Начато расследование, которое должно выяснить, почему школьник с такими заболеваниями был допущен к занятиям физкультурой. Стоит отметить, что это не первый случай гибели детей на уроках физкультуры в России. Так, в 2005 году в Шпаковском районе Ставропольского края десятиклассник также скончался после упражнения на канате. Причиной смерти стало сердечное заболевание. 19 сентября 2008 года в Ижевске 10-классник умер после забега на 100-метровую дистанцию. У ребенка тоже были проблемы с сердцем – врожденный порок. Заместитель председателя Комитета Государственной думы России по охране здоровья, Сергей Колесников считает, что «Первая проблема – сейчас у нас фактически отсутствует школьная медицина. Диспансеризация в школах два года назад проводилась, но она проводилась очень поверхностно. Часто её проводили даже не медики, а сами учителя. Это было не обследование, выявляющее заболеваемость, а просто общая оценка физического развития детей». Поэтому нужно озаботиться тем, чтобы готовить в вузах не только «педиатров и врачей общей практики с акцентом на заболеваемость, которая может приводить к трагическим исходам, но и педагогов с начальными медицинскими знаниями. Педагоги, по окончании пединститута должны получать диплом медсестры/медбрата», - считает Сергей Колесников. Кроме того, по его мнению, преподаватели физкультуры должны тоже иметь навыки оценки физических возможностей ребенка. «Не огульно загонять класс на стадион и заставлять прыгать и бегать, а подходить индивидуально к каждому ученику, распределять нагрузку. У нас же среди учителей физкультуры специалистов мало, в основном, – это самоучки. И эту проблему тоже нужно решать», - отметил зампред думского комитета. Чтобы ввести все эти меры в действие, не нужны специальные федеральные законы, достаточно закрепить их на уровне норматворчества, уверен Сергей Колесников. «Школы у нас находятся в ведении региональных министерств. То есть за школьное образование и медицинское обследование школьников отвечают субъекты федерации и муниципалитеты. Поэтому федеральных новых законов вводить не нужно. Надо менять нормы медицинского обеспечения школ. Выделять деньги на качественную диспансеризацию», - пояснил Сергей Колесников. Что касается федеральной власти, то на этом уровне нужно в дополнение нацпроекта «Образование» принять федеральную программу развития школьного образования. «Это очень актуально. Кстати, и Дмитрий Медведев в своем Послании Федеральному собранию говорил, что школьное образование и здоровье школьников – это один из приоритетов развития нашего общества. Я – сторонник такой программы, которая будет четко устанавливать нормы, стандарты качества образования и в том числе медицинского обеспечения школьников», - заключил Сергей Колесников.