До сих пор считалось, что способность определять небольшие числа на глаз (обычно числа не более пяти) является врожденной. В рамках проведенного исследования ученые предположили, что данная особенность все-таки приобретается с возрастом. В пользу этого говорит тот факт, что маленькие дети довольно часто ошибаются в номерах и названиях чисел для определения количества прибегают к пересчету элементов во множестве (к примеру, картинок) последовательно, пишет . Учеными в работе была использована модель Рескорла-Вагнера, которая описывает процесс обучения, в основе которого лежит не состыковка ожидаемых событий и произошедших. Применив эту модель ученые доказали, что "численное чувство" зависит от частоты, с которой человеку приходится иметь дело с задачей опознавания множества с малым количеством элементов, а также с тем, насколько часто человек думает о том или ином числе. Психологи для проверки влияния факторов, описанных выше, на данное чувство, предложили следующий тест: его суть состояла в обучении маленьких детишек числам с помощью картинок, где изображены животные, к примеру, три медведя. Учителя, показывая на картинку, говорили: «Это медведи. Их три», а не «Это три медведя». Следовательно, с самого начала дети понимали, что речи идет о множествах, которые составлены из одинаковых элементов (медведей), но отличающихся по количеству. Ученые свели задачу запоминания чисел к задаче различать множества, и они добились того, что дети стали лучше запоминать названия чисел. По утверждениям ученых, подобные результаты могут расцениваться как несомненное практическое доказательство того факта, что «численное чувство» подвержено тренировкам. Но как конкретно это делается, ученые пока не пояснили, отмечает онлайн с Соловьевым.
4-08-2011, 01:52
Ученые доказали наличие «численного чувства»
Способность определять количество нескольких множественных элементов визуально, без подсчета, называется "численное чувство" (number sense). Психологи Стэнфордского университета в своих опытах доказали, что существует возможность тренировки этого чувства. Статья ученых появится, вскоре, в журнале «PLoS One». В пресс-релизе издания приводится его краткое изложение, с ним можно ознакомиться здесь.
До сих пор считалось, что способность определять небольшие числа на глаз (обычно числа не более пяти) является врожденной. В рамках проведенного исследования ученые предположили, что данная особенность все-таки приобретается с возрастом. В пользу этого говорит тот факт, что маленькие дети довольно часто ошибаются в номерах и названиях чисел для определения количества прибегают к пересчету элементов во множестве (к примеру, картинок) последовательно, пишет . Учеными в работе была использована модель Рескорла-Вагнера, которая описывает процесс обучения, в основе которого лежит не состыковка ожидаемых событий и произошедших. Применив эту модель ученые доказали, что "численное чувство" зависит от частоты, с которой человеку приходится иметь дело с задачей опознавания множества с малым количеством элементов, а также с тем, насколько часто человек думает о том или ином числе. Психологи для проверки влияния факторов, описанных выше, на данное чувство, предложили следующий тест: его суть состояла в обучении маленьких детишек числам с помощью картинок, где изображены животные, к примеру, три медведя. Учителя, показывая на картинку, говорили: «Это медведи. Их три», а не «Это три медведя». Следовательно, с самого начала дети понимали, что речи идет о множествах, которые составлены из одинаковых элементов (медведей), но отличающихся по количеству. Ученые свели задачу запоминания чисел к задаче различать множества, и они добились того, что дети стали лучше запоминать названия чисел. По утверждениям ученых, подобные результаты могут расцениваться как несомненное практическое доказательство того факта, что «численное чувство» подвержено тренировкам. Но как конкретно это делается, ученые пока не пояснили, отмечает онлайн с Соловьевым.
До сих пор считалось, что способность определять небольшие числа на глаз (обычно числа не более пяти) является врожденной. В рамках проведенного исследования ученые предположили, что данная особенность все-таки приобретается с возрастом. В пользу этого говорит тот факт, что маленькие дети довольно часто ошибаются в номерах и названиях чисел для определения количества прибегают к пересчету элементов во множестве (к примеру, картинок) последовательно, пишет . Учеными в работе была использована модель Рескорла-Вагнера, которая описывает процесс обучения, в основе которого лежит не состыковка ожидаемых событий и произошедших. Применив эту модель ученые доказали, что "численное чувство" зависит от частоты, с которой человеку приходится иметь дело с задачей опознавания множества с малым количеством элементов, а также с тем, насколько часто человек думает о том или ином числе. Психологи для проверки влияния факторов, описанных выше, на данное чувство, предложили следующий тест: его суть состояла в обучении маленьких детишек числам с помощью картинок, где изображены животные, к примеру, три медведя. Учителя, показывая на картинку, говорили: «Это медведи. Их три», а не «Это три медведя». Следовательно, с самого начала дети понимали, что речи идет о множествах, которые составлены из одинаковых элементов (медведей), но отличающихся по количеству. Ученые свели задачу запоминания чисел к задаче различать множества, и они добились того, что дети стали лучше запоминать названия чисел. По утверждениям ученых, подобные результаты могут расцениваться как несомненное практическое доказательство того факта, что «численное чувство» подвержено тренировкам. Но как конкретно это делается, ученые пока не пояснили, отмечает онлайн с Соловьевым.